{
"planificacion": "Planificación de la unidad didáctica sobre las oraciones en el marco de la interculturalidad y pluriculturalidad en Ecuador.",
"objetivo_especifico": "Los estudiantes reconocerán y analizarán oraciones que contienen palabras y expresiones de lenguas originarias y variedades lingüísticas del Ecuador, comprendiendo su significado dentro del contexto cultural.",
"ejes_transversales": "Interculturalidad, respeto a la diversidad, uso de lenguas originarias, y promoción del diálogo multicultural.",
"destrezas_con_criterios_de_desempeno": "LL.2.1.3. Reconocer palabras y expresiones propias de las lenguas originarias y/o variedades lingüísticas del Ecuador, en diferentes tipos de textos de uso cotidiano, e indagar sobre sus significados en el contexto de la interculturalidad y pluriculturalidad.",
"indicadores_esenciales_de_evaluacion": "I.LL.2.2.1. Identifica el significado de palabras y expresiones de las lenguas originarias y/o variedades lingüísticas del Ecuador e indaga sobre los dialectos del castellano en el país. (I.2., I.3.)",
"estrategias_metodologicas": "Método DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje) que incluye múltiples formas de representación, expresión y compromiso, con actividades diferenciadas según el interés y habilidades de los estudiantes.",
"recursos": "Textos en diferentes formatos (escritos, visuales, audiovisuales) que contienen lenguas originarias, diccionarios de lenguas indígenas, material interactivo en línea.",
"indicadores_de_logro": "Los estudiantes podrán identificar y explicar el significado de al menos cinco palabras o expresiones de lenguas originarias, y utilizar oraciones que las contengan en sus producciones.",
"actividades_evaluacion_tecnicas_instrumentos": "Rúbricas para evaluar participaciones, trabajos escritos, presentaciones orales, y creaciones de texto que incluyan elementos de las lenguas originarias.",
"planificacion_semanal": {
"lunes": "Introducción al tema de las oraciones e inicio de la indagación sobre palabras de lenguas originarias.",
"martes": "Lectura y análisis de textos que incluyen ejemplos de lenguas originarias; discusiones en grupo.",
"miercoles": "Taller de creación de oraciones utilizando palabras de lenguas originarias; trabajo grupal.",
"jueves": "Presentaciones de los trabajos de los estudiantes y discusión sobre los significados y contextos.",
"viernes": "Reflexión final y evaluación sobre lo aprendido; actividades lúdicas relacionadas con el contenido."
},
"adaptaciones_curriculares": {
"necesidad_educativa": "Estudiantes con dificultades de aprendizaje en la lengua escrita.",
"adaptacion_aplicada": "Uso de recursos visuales y multimedia, así como apoyo individualizado en las tareas escritas."
}
}
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